ASD（自閉スペクトラム症）とDCD（発達性協調運動症）の併存が疑われる例

ASD（自閉スペクトラム症）とDCD（発達性協調運動症）の違いと特徴をわかりやすく解説

   DSM-4（精神疾患の診断・統計マニュアル第4版）の頃に、自閉症、アスペルガー症候群、広範性発達障害と呼ばれていたものが、DSM-5（精神疾患の診断・統計マニュアル第5版）では、まとめて自閉スペクトラム症とされました。

ASDとDCDが併存するお子さんによく見られる相談・症状の例

   小学４年生の男の子。４月にクラス替えがあり、始業式後から学校に行きたくないと言い始め、毎朝吐き気がするようになりました。いつも１人ぼっちで友達がいませんし、話しかけようとしても何を話していいかわからなくて仲間に入れません。大丈夫そうな友達と１対１ならまだ話せますが、複数になると話せません。休み時間は１人で図書室で本を読んだり、１人でお絵描きをして過ごします。お絵描きに集中しすぎて時間を守れなかったり、集中していると話しかけても聞こえないことがあります。小さいころ、病院や注射も嫌がりませんでした。

   外で遊ぶのが好きです。鬼ごっこやかくれんぼが好きで、走るのは速いのですが、サッカーや野球などの球技は苦手です。ドッチボールでは真っ先に当てられます。靴紐を結んだり、風呂敷やゴミ袋を結ぶことが苦手です。力を加減することが難しく、卵の殻を割るのがうまくできなかったり、コップに牛乳を注ぐときにこぼしたり、給食中や食事中によくこぼしたりします。学校のプリントなど紙を整理したり必要なものだけ出したりするのが苦手で、タブレットやパソコンで学習するほうが楽です。保育園の頃、お箸の使い方やブランコのこぎ方を覚えるのが遅かったのですが、生活の中で自然に練習を重ねてできるようになりました。

(※複数の症例から個人を特定できないように加工しています）

ASDとDCDが併存するお子さんへの支援・関わり方のポイント

できるだけお子さんにストレスのかからない環境を作ってあげましょう。そして、少しずつ「できた！」と思える成功体験を積み重ね、自己肯定感を高めてあげたいですね。